Noté sur 5 points.
Durée : 1h10 min environ.
Cette question est basée sur l’exploitation de documents dans le cadre d’une problématique.
Pour les candidats qui n'ont suivi que l'enseignement spécifique, le second exercice de la seconde partie de l'épreuve peut porter ou non sur la même partie du programme que le premier exercice.
Pour les candidats ayant choisi la spécialité Sciences de la Vie et de la Terre, cet exercice porte sur l'un des thèmes du programme de spécialité.
"Le second exercice permet d'évaluer la capacité du candidat à pratiquer une démarche scientifique dans le cadre d'un problème scientifique à partir de l'exploitation d'un ensemble de documents et en mobilisant ses connaissances.
Le questionnement amène le candidat à choisir et exposer sa démarche personnelle, à élaborer son argumentation et à proposer une conclusion."
Durée : 1h10 min environ.
Cette question est basée sur l’exploitation de documents dans le cadre d’une problématique.
Pour les candidats qui n'ont suivi que l'enseignement spécifique, le second exercice de la seconde partie de l'épreuve peut porter ou non sur la même partie du programme que le premier exercice.
Pour les candidats ayant choisi la spécialité Sciences de la Vie et de la Terre, cet exercice porte sur l'un des thèmes du programme de spécialité.
"Le second exercice permet d'évaluer la capacité du candidat à pratiquer une démarche scientifique dans le cadre d'un problème scientifique à partir de l'exploitation d'un ensemble de documents et en mobilisant ses connaissances.
Le questionnement amène le candidat à choisir et exposer sa démarche personnelle, à élaborer son argumentation et à proposer une conclusion."
- Il faut bien lire la ou les questions puis étudier le document avant de rédiger la réponse qui doit d’abord faire ressortir les données importantes du document sans paraphraser.
- Votre démarche personnelle doit être précisée.
- Une courte introduction présente le sujet et la problématique.
- L’argumentaire doit être organisé en paragraphes, mettant en évidence la logique du raisonnement et mettant en relation les informations (apportées par les différents documents et par les connaissances).
- Un schéma peut être réalisé dans le bilan, il est obligatoire s’il est demandé.